ТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАК СРЕДСТВО ВОВЛЕЧЕНИЯ В ФИЗКУЛЬТУРНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ Американский философ и педагог Джон Дьюи однажды сказал: «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера». И это – правда, чем чаще мы прибегаем к стандартным, не интересным, утратившим свою актуальность методам преподавания (особенно это касается урока физической культуры), тем реже ученики посещают уроки, или, если и делают это, то, мотивируясь только отметками, но результат от этого не велика.    Актуальностью данной статьи является то, что в старших классах общеобразовательной школы учащиеся, в большинстве своем, пренебрегают уроками физической культуры или же относятся к ним, как чему – то необязательному, и это факт. Для них в этом возрасте подготовка к экзаменам, а, соответственно, и относящиеся к ним предметы, заметно превалируют над ...